نکته های آموزشی برای دانش آموزان

معاون سازمان سنجش ‌آموزش كشور با اشاره به نحوه صحيح تست زني در كنكور، به داوطلبان آزمون سراسري توصيه كرد كه در مدت زمان باقيمانده تا كنكور از مطالعه كتاب جديد خودداري كرده و به مرور مطالب مطالعه شده بپردازند.

دكتر حسين توكلي در گفت‌وگو با ايسنا در رابطه با روش مطالعه داوطلبان در فرصت باقيمانده تا روز آزمون، تصريح كرد: داوطلبان بايد توجه داشته باشند كه يادگيري ديگر كافيست و ديگر نبايد مطالعه كتاب جديدي را آغاز كنند.

داوطلبان در يك هفته باقيمانده به مرور دروس خود بپردازد

وي با بيان اينكه داوطلبان در يك هفته باقيمانده تا برگزاري كنكور به مرور دروس خود بپردازد، تصريح كرد: داوطلبان بايد با آمادگي لازم در جلسه آزمون حضور داشته باشد و با توكل، آرامش و اعتماد به نفس به سوالات مربوطه پاسخ دهد.

به گفته وي، كساني كه با برنامه‌ريزي صحيح موفق به مرور مطالب درسي خود شده باشند، مي‌توانند در فرصت باقي مانده نكات مبهم مطالب درسي را مجددا مرور كنند.

داوطلبان بايد در جلسه آزمون از زمان نهايت استفاده را ببرند

وي با بيان اينكه داوطلبان بايد در جلسه آزمون از زمان نهايت استفاده را ببرند، اظهار كرد: در اين راستا توصيه مي‌شود تا داوطلبان سوالات آزمونهاي سالهاي گذشته را تهيه كرده و به آنها پاسخ دهند تا براي حضور در جلسه آماده شده و اضطراب و استرس نداشته باشند.

نحوه سوالات و پاسخگويي به آنها همانند سالهاي گذشته است

وي افزود: داوطلبان مي‌توانند در منزل، محيطي مشابه محيط آزمون را ترسيم و ايجاد كنند و در زمان مشخص به سوالات آزمونهاي سالهاي گذشته پاسخ دهند و پس از آن پاسخنامه را تصحيح كنند.

وي تاكيد كرد كه نحوه سوالات و پاسخگويي به آنها همانند سالهاي گذشته مي‌باشد و داوطلبان در اين رابطه نبايد نگراني خاصي داشته باشند.

نحوه صحيح تست زني به سوالات كنكور

وي ضمن ارايه توصيه‌ به داوطلبان در خصوص نحوه تست زني به سوالات كنكور، گفت: به داوطلبان توصيه مي‌شود در پاسخگويي به سوالات ابتدا متن سوال را دقيق بخوانند و 4 گزينه پيشنهادي را دقيق‌تر مطالعه كنند و سپس گزينه صحيح يا صحيح‌تر را انتخاب و در محل مربوطه در پاسخنامه علامتگذاري كنند.

وي با بيان اينكه در تست‌هاي 4 گزينه‌اي براي هر پاسخ صحيح 3 نمره مثبت و براي پاسخ غلط به منظور خنثي كردن پاسخ‌هاي حدسي و يا تصادفي يك نمره منفي منظور مي‌شود، تصريح كرد: بنابراين توصيه مي‌شود اگر پاسخ صحيح سوالي را اصلا نمي‌دانند به آن سوال جواب ندهند، چرا كه به سوالهاي بدون جواب نمره منفي و مثبت تعلق نمي‌گيرد.

وي افزود: اگر به سوالي بيش از يك پاسخ داده شود همه پاسخ‌ها غلط محسوب مي‌شود و به آن يك نمره منفي تعلق مي‌گيرد.

دكتر توكلي در خاتمه گفت: توكل به خدا، افزايش اعتماد به نفس، گوش كردن به كليه توصيه‌هاي مربوط به آزمون برخي از نكاتي است كه داوطلبان بايد نسبت به آن آگاهي داشته باشند، در ضمن خانواده‌هاي داوطلبان نيز بايد در اين روزها در جهت كاهش استرس داوطلبان و حفظ محيطي امن و آرام براي داوطلبان گام بردارند.

hفت تحصيلي دانش‌آموزان هميشه يكي از دغدغه‌ها بوده و هرساله خساراتي كه از اين طريق وارد مي‌شود در رسانه‌ها اعلام مي‌شود.

با كمي تأمل مي‌توان دريافت خسارت واقعي كه همان عمر نوجوانان و جوانان است قابل تبديل به پول نيست و باعث هدر رفتن سرمايه‌هاي اصلي نظام مي‌شود. اما اين سكه روي ديگري هم دارد كه مهم‌تر و خطرناك‌تر از اولي است و آن اينكه اين خيل عظيم نوجوانان و جوانان وارد جامعه مي‌شوند و به‌علت نداشتن تحصيلات نمي‌توانند وارد بازار كار شوند و اگر هم شغلي به‌دست بياورند تعداد زيادي از آنها داراي دستمزد كمي هستند و در هر دو صورت زمينه‌هاي انحرافات اجتماعي در آنها زياد است.‌مطالعات نشان داده وضعيت تحصيلي 5/42درصد از دانش‌آموزان بزهكار متوسط، 4/32درصد ضعيف و 5/10درصد خيلي ضعيف بوده است؛ به عبارت ديگر وضعيت تحصيلي دانش‌آموزان بزهكار در مقايسه با دانش‌آموزان غيربزهكار پايين‌تر است.

همچنين براساس اطلاعات جمع‌آوري شده 13/27درصد از دانش‌آموزان بزهكار يك بار، 8درصد دو بار و2/1درصد سه  بار در دوران تحصيل خود مردودي داشته‌اند. همچنين 4/83درصد از دانش‌آموزان بزهكار در يك يا چند درس در دوران تحصيل خود تجديد شده‌اند، درصورتي كه همين درصد براي گروه مقايسه 3/59درصد است. همچنين 82درصد از دانش‌آموزان بزهكار به اشكال مختلف با اولياي مدرسه درگيري داشته‌اند درصورتي كه همين درصد براي گروه مقايسه 1/3درصد است‌. اين موارد تنها قسمتي از آثار و پيامد‌هاي افت تحصيلي دانش‌آموزان است‌.

‌عوامل مختلفي در افت تحصيلي سهيم هستند كه اين عوامل پيچيده با يكديگر در ارتباط هستند، در افراد مختلف تفاوت دارند، و در همه زمان‌ها تاثير آنها يكسان نيست و هرچند علل افت تحصيلي به‌شمار مي‌روند ولي خود مي‌توانند معلول علل ديگري باشند.

افت تحصيلي‌ به دو دسته تقسيم ‌مي‌شود:

الف) افت تحصيلي آشكار (كمي) كه به تعداد آمار مردودي هر پايه و تكرار آن اطلاق مي‌شود.

ب) افت تحصيلي پنهان (كيفي)  كه خود نيز به 2 دسته تقسيم مي‌شود‌: 1)شامل دانش‌آموزاني مي‌شود كه براي جلوگيري از مردود شدن با توسل به شيوه‌هاي مختلف اقدام به گرفتن نمره نموده و جان به سلامت مي‌برند كه ممكن است ضعف خود را در پايه‌هاي بالاتر نشان داده و يا آن را جبران‌كنند‌. 2)افت را اگر به معناي كاهش بگيريم هرگونه كاهش در رسيدن به اهداف آموزش و پرورش اعم از علمي و تربيتي و پرورشي،  افت محسوب مي‌شود.براي جلوگيري از افت تحصيلي بايد علل را شناخت و آنها را برطرف كرد. از عواملي كه مي‌توانند در اين امر دخيل باشند مي‌توان از دانش‌آموز، خانواده‌، جامعه، كتب درسي، نظام آموزشي و معلم و…نام برد.

علل‌افت تحصيلي 

1- فقر مادي دانش‌آموز ‌.

2- مسائل مربوط به دوران بلوغ كه همواره وجود داشته و از آنجا كه دانش‌آموزان داراي اطلاعات صحيحي در اين زمينه نيستند، مي‌تواند منجر به افت تحصيلي آنان شود.

3- دوري از خانواده براي دانش‌آموزاني كه مجبور شده‌اند براي تحصيل زادگاه خود را ترك كنند.

4- دوستان ناباب كه همواره وي را تشويق به ترك مدرسه مي‌كنند و از جذابيت‌هاي بيرون از مدرسه براي آنها صحبت مي‌كنند.

5- تغييرات پي در پي در نظام ارزشي جامعه كه همواره دانش‌آموزان را در دوراهي و شك و ترديد قرار مي‌دهند سهم زيادي در افت تحصيلي آنها دارد.

6- بيماري مزمن و طولاني دانش‌آموز يا يكي از والدين يا ‌ برادران و خواهران وي كه مورد اخير مي‌تواند باعث شود به وي كمتر توجه شود.

7- برنامه‌هاي ممتد تلويزيون كه دانش‌آموز را تا پاسي از شب پاي تلويزيون نگه مي‌دارد.

8- عوامل وراثتي و مسائل روحي و رواني و جسماني كه ممكن است موجب انزواي دانش‌آموز شود و يا بالعكس موجب شرور بودن وي شود كه در هر دو صورت مي‌تواند باعث افت تحصيلي شود.

lمنبع: همشهري‌آنلاين

       بر اساس يافته هاي يک پژوهش که بعد از نمايشگاه کتاب تهران صورت گرفته است، در کشور ما هر نفر در هر 1892 روز يک کتاب مي‌خواند.

       با آنکه بسياري از روان شناسان از "کتاب درماني" براي ايجاد نگرش و انگيزه در ميان نوجوانان و تقويت احساس اعتماد به نفس و خود ارزشمندي از آنان بهره مي گيرند، براساس آمار موجود سرانه مطالعه در ايران فقط چند دقيقه است و بيشترين اوقات دانش آموزان و دانشجويان و بسياري از مردم به کارهايي غير از مطالعه مي گذرد.
       جمعي از دانشجويان دانشکده خبر در تحقيقي به بررسي رابطه بالا بودن بهاي کتاب و ميزان مطالعه دانشجويان پرداخته اند با اين فرضيه اوليه که "بالا بودن قيمت کتاب ها باعث پائين آمدن ميزان مطالعه در بين دانشجويان مي شود."

گزارش مختصري از اين پژوهش در ذيل از نظر مي گذرد:
       نمونه آماري و گزارش مقايسه اي ميزان مطالعه در کشورهاي درحال توسعـه و کشورهاي توسعه يافته: هر ايراني در هر 1892 روز يک کتاب مي خواند!
       بر طبق آمار، مردم کشورهاي در حال توسعه نزديک به 80 درصد جمعيت جهان را تشکيل مي دهند اما کمتر از 30 درصد کتابهاي مصرفي را توليد مي کنند و کمتر از اين نسبت نيز به کتابخواني مشغول اند. اين در شرايطي است که کشورهاي توسعه يافته با جمعيتي حدود 20 درصد جمعيت جهان 70 درصد کتابهاي مصرفي جهان را توليد مي کنند.
       در فرانسه با 55 ميليون نفر جمعيت هر روز 350 هزار جلد کتاب به فروش مي رسد اما در کشور ما هر نفر در هر هزار و 892 روز فقط يک کتاب مي خواند. دختران ايراني 5.9 دقيقه و پسران 3.3 دقيقه کتاب غير درسي مي خوانند.
       نتايج يک تحقيق مطالعه آزاد در ميان نوجوانان و جوانان را بسيار پايين نشان مي دهد. در اين تحقيق سهم مطالعه هر دانش آموز 5.5 دقيقه در 482 دقيقه از اوقات فراغت - تعطيلات - در شبانه روز به دست آمده، در حالي که همين دانش آموزان 178 دقيقه از اوقات فراغت خود را بدون برنامه سپري مي کنند، به درس هاي خود رسيدگي مي کنند، بيشتر وقتشان را با تلويزيون مي گذرانند و بقيه را به امور شخصي اختصاص مي دهند. اين آمار نزد دختران و پسران متفاوت است؛ بر اساس اين تحقيق دختران 5.9 دقيقه و پسران 3.3 دقيقه کتاب غير درسي مي خوانند.

ايران با کمبود 14 هزار کتابخانه و 140 ميليون جلد کتاب مواجه است!
       در حال حاضر بر اساس آمار موجود، حدود يک هزار و 775 کتابخانه با 15 ميليون جلد کتاب در کشور وجود دارد که با استاندارد بين المللي کشور ما به 14 هزار کتابخانه و 140 ميليون جلد کتاب ديگر نياز دارد و از هر 10 ايراني تنها يک نفر يک جلد کتاب خريداري مي کند.

کمتر از نيم درصد هزينه سبد هر خانواده ايراني به خريد کتاب اختصاص دارد !
      در سبد هر خانواده ايراني کمتر از نيم درصد به خريد کتاب اختصاص دارد که نشان دهنده اهميت کم مطالعه براي ايرانيان است. کشور ما با 70 ميليون نفر جمعيت فقط يک ميليون و 29 هزار عضو در کتابخانه دارد. اين در حالي است که 30 تا 40 درصد کشورهاي توسعه يافته عضو کتابخانه ها هستند و سرانه دريافت امانتي کتاب آنها 70 برابر کشور ماست. اين مسائل همواره موجب شده است تا ايران با وجود برخورداري از سابقه طولاني فرهنگي جايگاه شايسته اي در ميان کشورهاي جهان نداشته باشد.

       بنابر نظرسنجي صورت گرفته در اين تحقيق، دلايل نبود فرهنگ کتابخواني در جامعه گراني کتاب شناخته شد. اين گزارش حدود يک ماه پس از اتمام نمايشگاه کتاب تهيه شده است.

منبع:خبرگزاري مهر

       مطالعه مهمترين فرآيند دوران تحصيل است که در دوره پيش‌دانشگاهي به دليل تفاوت‌ها و حساسيت‌هاي موجود نقش پررنگ تري خواهد داشت.
       رعايت مراحل صحيح مطالعه سبب مي‌شود تا ضمن افزايش بازدهي، مطالعه عميق‌تر و سريع‌تر صورت گيرد. مطالعه صحيح را در 2 مرحله در پيش از مطالعه و هنگام مطالعه مورد بررسي قرار مي‌دهيم.

الف - پيش از مطالعه: مراحل پيش از مطالعه بسيار کوتاه، اما بسيار موثر است. 

1- پيش خواني: در اين مرحله بايد فصل يا بخش مورد نظر را به صورت اجمالي بررسي کنيد.
سرتيتر، سرفصل، عناوين کلي و.... هدف اصلي از اين مرحله آشنايي کلي با بخش است.

      2- سوال گذاري: پس‌از بررسي اجمالي فصل مورد نظر، بايد چند پرسش طرح کنيد. اين کار باعث مي‌شود هنگام مطالعه يا آموزش مطلب تمرکز بسيار زيادي داشته باشيد. شما مي‌توانيد اين سوال‌ها را با استفاده از اطلاعات قسمت اول طرح کنيد يا چند تست بزنيد. يادتان باشد مهم نيست که پاسخ اين سوالات در متن باشد يا نه. مهم تمرکزي است که با طرح اين پرسش‌ها در هنگام مطالعه ايجاد خواهد شد.

ب - هنگام مطالعه:

1- خواندن جزوه درسي: اولين و مهمترين مرحله مطالعه، بررسي دقيق و خط به خط جزوه درسي‌اي است که در کلاس به شما تدريس شده است. مطالعه عميق مفاهيم و حل مجدد تمريناتي که در کلاس حل شده نقش موثري در ميزان يادگيري شما دارد.

2- بررسي کتاب درسي: پس از خواندن جزوه درسي، مرور سريع کتاب درسي، سبب آشنايي با واژگان و ادبيات کتـــاب درسي که اصلي‌ترين منبع درسي است، خواهد شد. اهميت ايـــن مرحله از اين نظر که طراحان سوال (چه در کنکور، چه در امتحانات ترم) کتاب درسي را منبع طراحي خود قرار مي‌دهند، بسيار زياد است.

3- تست تحليلي (تمرين): بسياري از داوطلبان و دانش آموزان با وجود اين که مطالب را بخوبي ياد مي‌گيرند؛ اما نمي‌توانند در جلسات امتحان به آن پاسخ دهند؛ چرا که تسلط آنها روي مطالب کم است. مهمترين راه افزايش ميزان تسلط مطالب تمرين مکرر و مداوم است.

       اين تمرين در مقطع کنکور همان تست تحليلي است. در اين نوع تست داوطلب بايد پس از پاسخگويي به هر تست، پاسخ تشريحي را مطالعه و نکات را يادداشت کند و کنار تست‌هايي که نياز به تکرار دارد علامت x بگذارد. در اصل هدف از انجام اين تست افزايش ميزان تسلط است.
       بهتر است در دروس عمومي 30 درصد زمان کل مطالعه و در دروس اختصاصي 70 درصد زمان کل مطالعه به تست تحليلي (تمرين) براي افزايش تسلط اختصاص يابد.

موفق باشيد.

1- توجه داشته باشید که هدف از امتحان ارزیابی و اندازه‌گیری دانسته‌های شماست نه انتقام گرفتن از
    شما. بنابراین نگران نباشید

2- کلیه سوالات امتحـانی از کتـاب درسی شمـا انتخـاب شده است. حـال که شمـا کتاب را خوانده‌اید
    نباید نگران و مضطرب باشید.

3- قبل از آغاز امتحان به خدا توکل کنید و توجه داشته باشید که با یاد خدا دلها آرام می‌گیرد واضطراب برطرف می‌شود.

4- پس از تحویل گرفتن ورقه امتحان چند دقیقه قلم به دست نگیرید. تامل کنید و افکار خود را تنظیم کنید.

5- ابتدا سوالات آسانتر را پاسخ دهید تا وقت بیشتری برای فکر کردن به سوالات مشکلتر داشته
    باشید.

6- در حالی که سوالی را جواب می‌دهید نکاتی را که درباره دیگر سوالات به ذهنتان می‌رسد یادداشت
    کنید تا آنها را از یاد نبرید و در کارتان هم وقفه‌ایی ایجاد نشود.

7- هیچ سوالی را بدون پاسخ نگذارید. هرچه به ذهنتان می‌رسد بنویسید ممکن است بخشی از آن
    درست باشد.

8- پاسخهارا باخطی خوب ومرتب بنویسید و بعداز پاسخ هر سوال خطی بکشید مطمئن باشید خط
    خوب و ورقه‌ی مرتب در روحیه تصحیح کننده‌ی ورقه اثر خوب خواهد گذاشت.

9- سعی کنید از تمام وقت خود استفاده کنید و هرگز جلسه امتحان را به خاطر همراه شدن با
    دوستان خود زود ترک نکنید.

10- در پایان جوابهای خود را مرور کرده و اشتباهات را اصلاح کنید و برای تکمیل و توضیح بیشتر تغییرات
     لازم را انجام دهید تا تمام نمره خود را بگیرید.

موفق باشید....

       هر کسی یک داستان زندگی دارد و گاه تصور می کنیم محکوم این سرنوشت از پیش نوشته هستیم.

       بیایید این قا لب را بشکنیم بیایید داستان زندگیمان را دوباره بنویسیم اگر بخواهیم می توانیم اینبار داستان زندگیمان را زیباتر از قبل بنویسیم.

بدون واژه:

• نمی توانم ........
• نمی شود ........
• یاد نمی گیرم .......

 در زیـر ایده هایی بـرای تشویق کودکـان بـه مـطالعه اشاره می کنیم:
      
       بعـضی از ایـن ایده{ها خیلی ساده و معمولی هستند، اما بعضی دیگر از آنها را ممکن است تا حالا نشنیده باشید. یادتان باشد، بزرگترین تشویق از طرف خودِ ماست، یعنی ما به عـنون پدر و مادر. بچـه‌هایی که پدر و مادرشان خود افـرادی کتاب خـوان هستنـد و بـرای آن ارزش قـائلند و ابزار لازم بـرای کتابخوانی را در خـانه مهیـا کـرده‌انـد، بیشتر به سمت کتاب و کتابخوانی گرایش پیدا می‌کنند.

• برای بچه‌ها کتاب بخرید و آن را در دسترس آنها قرار دهید. بچه‌هایی که کتابخوان می‌شوند، معمولاً به خانواده‌هایی تعلق دارند که کتاب و سایر ابزار مطالعه در خانه مهیا است. نباید کتاب‌های بچه‌ها را خارج از دسترس نگه دارید که در دیدرس آنها نباشد یا دسترسی به آن نداشته باشند. بهتر است کتابها را روی زمین، نه در جایی بلند، و در دسترس آنها قرار دهید.
• خودتان هم مطالعه کنید. یکی از بهترین راه‌ها برای تشویق کردن بچه‌ها به مطالعه این است که خودتان الگوی آنها باشید. اگر بچه‌ها ببینند که خودتان هم کتاب می‌خوانید و از مطالعه لذت می‌برید، احتمال اینکه آنها هم چنین عادتی پیدا کنند و این فعالیت‌ها را پیش بگیرند بیشتر است.
• به آنها کتاب هدیه دهید. کتاب هدیه‌ای نسبتاً ارزان و بسیار مفید است. به علاوه چیزی که به صورت هدیه به کسی داده شود ارزش و احترام بیشتری پیدا می‌کند. بچه‌های من همیشه از طرف مادر بزرگشان کتاب هدیه می‌گیرند و وقتی او با این هدایا پیششان می‌آید بسیار خوشحال می‌شوند.
• مطالعه را به صورت یک تفریح در آورید. چیزی که از آن لذت برده شود همیشه مورد علاقه است. داستان کتابها را به صورت نمایش درآورید، صدایتان را عوض کنید و بچه‌ها را سر شوق بیاورید. اگر داستان را خسته کننده و حوصله سر بر برای بچه‌ها بخوانید، هر چقدر هم که داستان جالب و جذابی باشد، آنها اشتیاقی برای دنبال کردن آن نخواهند داشت.
• مرتب کتاب بخوانید. هر روز یا حتی چند بار در روز برای بچه‌های کوچکتان کتاب بخوانید. بچه‌های بزرگترتان را هم تشویق کنید که هر روز برای خود مطالعه کنند و در مورد کتابی که خوانده‌اند با آنها صحبت و گفتگو کنید.
• تلویزیون را خاموش کنید و کمی خانه را آرام کنید. خاموش بودن تلویزیون باعث می‌شود بچه‌ها به دنبال سرگرمی دیگری برای خود باشند. تماشای بیش از اندازه تلویزیون برای بچه‌ها مضر است، به ویژه اگر بخواهید آنها را به مطالعه تشویق کنید.
• هر هفته یا هر ماه بچه‌ها را به کتابخانه ببرید تا کتاب‌های مورد علاقه‌شان را خودشان انتخاب کنند.
• یادتان باشد مجلات و کتاب‌های خنده‌دار و مفرح راه بسیار خوبی برای ترغیب بچه‌ها به کتاب خواندن است.
• بچه‌ها را به جلسات و مسابقات کتابخوانی در کتابخانه یا کتابفروشی محل ببرید. گاهی اوقات وقتی بچه‌ها کتاب‌ها را از زبان افراد دیگر بشنوند علاقه و اشتیاق بیشتری به خواندن پیدا می‌کنند.
• کتاب‌های چند فصلی بخوانید. کتابهای چند فصلی خواننده را بیشتر ترغیب به خواندن می‌کند و باعث می‌شود برای اطلاع یافتن از آخر داستان دوباره به سراغ کتاب بیایند یا آنقدر خواندنشان را ادامه دهند تا کتاب را به پایان برسانند.
• از فیلم استفاده کنید. شاید با دیدن کارتن هاکلبری فین بچه‌ها علاقه بیشتری به خواندن کتاب آن پیدا کنند. از علاقه بچه‌ها استفاده کرده و کتاب‌هایی با آن نوع شخصیت‌هایی که دوست دارند برایشان بخرید.
• از لالایی‌ها کمک بگیرید. شاید بچه‌ها دوست داشته باشند لالایی‌هایی که در کودکی برایشان می‌خواندید را بار دیگر در کتاب بخوانند. پس کتابش را پیدا کنید و برایشان بخرید.
• کتاب‌ها را با هم بلند بلند بخوانید. این راه برای آموزش مطالعه به بچه‌ها بسیار خوب است چون بچه‌ها عاشق در آوردن صدا هستند. پس هر زمان که وقت کردید، با هم نشسته و کتاب‌ها را بلند بخوانید. مثلاً درآوردن صدای تیک تیک ساعت یا تق تق زدن به در برای بچه‌ها می‌تواند سرگرم کننده باشد و علاقه آنها را به خواندن بیشتر می‌کند.

       تشویق کردن بچه‌ها به مطالعه کار چندان دشواری نیست. می‌بینید که راه‌های زیادی برای اینکار وجود دارد. به علایق آنها توجه کنید و برحسب آن کتاب‌های مناسبی در اختیارشان قرار دهید تا از همین کودکی با ارزش کتاب و مطالعه آشنا شوند.

منبع:پي‌سي‌دانلود